Pendidikan Tradisional

Menurut Smith (Freire:1999), ciri utama pendidikan tradisional adalah:

1. anak-anak biasanya dikirim ke sekolah di dalam wilayah geografis distrik tertentu.

2. anak-anak dimasukkan ke kelas-kelas yang biasanya dibedakan berdasarkan umur.

3. anak-anak masuk sekolah di tiap tingkat menurut usia mereka.

4. anak-anak naik kelas setiap habis satu tahun ajaran.

5. prinsip sekolah otorian, anak-anak diharapkan menyesuaikan diri dengan tolok ukur perilaku yang sudah ada.

6. guru memikul tanggung jawab pengajaran, berpegang pada kurikulum yang sudah ditetapkan.

7. sebagian besar pelajaran diarahkan oleh guru dan berorientasi pada teks.

8. promosi tergantung pada penilaian guru.

9. kurikulum berpusat pada subjek pendidik (guru).

10. bahan ajaran yang paling umum tertera dalam kurikulum adalah buku-buku teks.